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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】《向往那里的安静 》堡小胡琳  

2016-11-28 15:34:15|  分类: 2016年11月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                   向往那里的安静

                                                              ———赴连山小学交流学习有感

          周国平在《丰富的安静》一文中写道:“人生最好的境界是丰富的安静。安静,是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富,是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”这里我要借用他的话来说,我感觉连山小学已然达到了办农村教育的最好境界——丰富的安静。走进连山小学,与其短暂的相处,就让我深深地体会到了它安静的美。

晨辉中,刚刚踏进那个静寂的校园,就被大门左侧显眼的校园文化墻所吸引。大约三米高的黑色碑刻文字长廊呈弧形向校内延伸,把传统国学经典《弟子规》全篇呈现在眼前,顿时一种浓郁的文化味儿迎面而来。弯弯的校园小道旁,一盆盆小巧精致的吊兰静谧地生长,展现着生命的翠绿。摒弃浮华与纷繁,兰,往往给人一种舒心的静。不远处,绿树掩映中的教学楼里,朗朗的读书声传来,引着我们漫步渐入校园……

走进多媒体教室,年轻的李单老师展示的资源共享课堂,一曲《小毛驴》轻松、活泼地拉近了师生之间的距离。课上,孩子们表现得文雅自如,规规矩矩;李老师的语言清新悦耳,教学姿态优雅自然。宽阔的教室里,师生互动井然有序,奏成和谐的乐音久久回荡。我不止一次地感叹:教师不用扩音器,甚至连一声大嗓门的提醒都没有,那里的师生是怎么做到的?热闹课堂中的那种安静,引我思索。

大课间音乐响起,各班的孩子们两两对齐排着整齐的队伍走向操场。在悠扬的乐曲声中,孩子们动作整齐地做广播体操,柔美地打太极拳,师生步伐一致地慢跑,再有序地展开分班游戏活动。整个活动紧凑而科学,师生其乐融融地参与,不匆忙,不急躁,是那么从容,那么淡定。观看整个活动,仿佛在月夜里欣赏一朵白色的睡莲悄然开放。轻松的乐曲在整个校园回荡,也荡在我们每个堡小人的心间。

两校交流会上,谌校长温文尔雅地介绍了办学经验。这位精通中国传统文化的校长,很有思想,很有见地,也很谦虚。他说自己只是在踏踏实实地办教育,引导老师们实实在在地教学生,让孩子们扎扎实实地学知识,不去研究那些高深的理论,也不去追求那些浮华的虚名。然而,他却把这样一所办学品质高尚的学校展现在了我们眼前。落到实处的拜师礼,让学生学会尊师;有效的感恩节活动,给父母献上一杯茶,让孩子学会感恩。其实,谌校长已然把国学文化深入校园,浸入师生的心田,也让这所农村小学变得格外出色。

谌校长说: 办教育就应该有自己的原则,坚持自己该坚持的,保持自己该保持的,不能因为别人而乱了根本。今日我们到来,学校里的活动一如平常,没有刻意去做什么;他日别人来临,亦是如此。正是这常态的出众,才会让我们更加钦佩。

用最初的心,做永远的事。浮华尘世,世事纷扰,却依然保持一颗初心,实在难得。正如周国平所说,“创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。这种境界,正是丰富的安静之极致。 ”

我向往那里丰富的安静。想静静地沉淀自己,想引领孩子们静静地认识社会、学习知识,也让我们的生活变得更加有意义。

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