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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】<我们的身体与细胞>教学设计(郭??瑶 连山小学 )  

2016-11-30 16:30:05|  分类: 2016年11月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1.使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

2.培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力,以及动手能力。

3.激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神,感受健全的身体有利于更好的生活。

教学重点:知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

教学难点:培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。

教师准备:

1、人身体各部分的挂图

2、活动用的小口瓶等

3、拼摆图样

4、课件(几组各种姿势的人体分解图)

课时安排:1课时

教学过程:

一、教学引入

师生谈话:我们已经学习了怎样把一个比较复杂的物体分为几部分。谁来说说,暖壶能分为几部分?(学生回答)

师生谈话:那么我们的身体可以分为哪几部分?(出示课件:人的身体 )( 学生观察、思考)今天我们就来学习第十二课《我们的身体》(板书课题)

二、学习新课

1.教师指导学生观察人体的外部形态

1)教师提问:每个人看看自己的身体。从外部看,自己的身体从上到下是由哪几部分组成的?(学生观察自己的身体构造)

2)学生回答。

3)师生谈话:人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。脖子的科学名称叫颈;身子的科学名称叫躯干。人有两臂和两腿。它们的形态和构造基本相同,可以把它们看成一部分,科学的名称叫四肢。(边讲解边课件演示身体的各部分及名称)

4)教师提问:同学们的身体是由哪几部分组成的?(学生分组观察其他同学身体的构造)

5)学生汇报:同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。

2.使学生了解人身体各部分的作用

1)师生谈话:我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。那么身体各部分有什么作用呢?

2)学生思考,探究各部分的作用(转动颈、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等),组内交流彼此的想法。

3)师生谈话:我们的身体好像一部精密的仪器。要健康的、方便的生活,哪一部分都是不可缺少的。如果我们的身体缺少了一部分,会发生什么现象?

4)学生充分发言。

5)师生谈话:我们来做一些活动(讲解活动要求),活动后,你谈谈自己的感受。

6)学生充分发言、交流感受。

7)师生谈话:在我们的周围,有一些人因为生病、交通事故等原因成了残疾人。你应该怎样对待他们呢?

8)学生讨论、汇报讨论结果。

   9)教师小结:人的一生只有一个身体,身体健康就能好好学习、好好生活,我们要好好保护自己的身体。

 3、拼摆人体各部分活动

 师生谈话:

你能用小卡片拼摆一个健康的人体吗?他能做出不同的姿势吗?比一比,看谁拼得对、拼得快。学生组内展示自己的作品。

 三、巩固练习.

你能将各种人体分解图拼摆成不同姿势的人体

 

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