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湖南 会同县教学研究室(二)

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日志

 
 

【转载】小学语文二年级上册第14课《我是什么》第二课时的教学设计(粟裕希望小学:龙凤辉)  

2016-12-14 17:29:43|  分类: 2016年12月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二课时

 

一、谜语激趣导入。
  1、今天,老师给同学们带来一条谜语,你能猜出来吗?
  2、师说出谜语:“千条线,万条线,落到水中看不见”。

3、学生猜,随机板书课题。

4、师问:小朋友,聪明的你知道“我”是什么了吗?

5、谁来说一说?


二、抓重点段进行朗读感悟.
  1、自由读课文,说说你是从课文中的哪一个自然段猜出“我”是水的?(找出第三自然段)
  2、同桌互读第三自然段,在读的时候注意互查互纠。

3、大部分小朋友的朗读都比较流利,但你们想不想听听“水”自己是怎么说的吗?
  4、师扮演“水”说:“小朋友,你们真聪明!我是水,在我睡觉的时候,请你们要读得轻一些,不要吵醒我;在我散步的时候,请你们要读得轻快一些,读出我悠闲的样子;瞧,我在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌的时候,这是多么的自由自在呀!这时,你能不能把我读得更活泼一些?读出我的快乐,读出我的调皮······请你们再试读一遍,我相信你们肯定是最棒的。”
   5、在读之前,请小朋友们先闭上你们的眼睛,想一想:“水在池塘里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌。”的情景。

6、教师范读,学生练读。读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。

7、全班齐声朗读。


三、学习第一、二自然段
  1 生自由放声朗读。
  2、小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗?
   3 生在课文中自由找、画,师随机板书:(汽、云、雨、雹子、雪)
   4、你最喜欢我的哪种样子啊,请读给大家听听好吗?
  5、学生分别找出不同的句子进行赛读、点评。

 

四、 学习第四自然段。
   水听到小朋友们读得这么棒,都想与你们交朋友了。可是他说作为朋友,还想把他的脾气告诉你们,你们想知道吗?
   1、小组合作读第四自然段,老师巡视辅导。
   2、引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面,和“暴躁”的一面。
   3、提出不懂的词语,相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。
   4、根据自己的体会,读出水不同的状态,和水的温和、暴躁的双面性。

5、齐读课文。
   6、背出自己喜欢的段落。


五、学习反馈。
   1、通过学习课文,你学到了些什么知识,懂得了些什么道理?

2、适时对学生进行环保意识的培养。


六、拓展思维
   1、水是我们亲密的朋友,除了课文中介绍的,你还知道水能帮助人们做什么好事吗?
   2、说话练习:
   用“假如我是水”的题目,结合课文中学到的知识说一段话,像大家介绍介绍水的特点、脾气等。


七、作业
  1 把今天新认识的字读给父母或朋友听听。
  2、回家在电脑上或者在智能手机上,去 找找有关“水”的资料,去看看我国目前水资源的情况怎样。

3、背诵课文第二、三自然段。

 

板书设计:



                                              遇热:汽、云

   
                          会变                   水珠、雨

                                             遇冷:硬球、冰雹

      我                                                  花朵、雪


                                             池塘:睡觉

 

       是                                    小溪:散步                                      千变万化

                              

                                            江河:奔跑

       什

                                            海洋:跳舞、唱歌                             有利有害


                                                       灌溉田地


                                            温和 :发动机器

       么                                                帮助人们

                              脾气                  淹没庄稼

                                           暴躁 : 冲毁房屋

                                                        带来灾害

 

 

 

                                                                                                         

                                                                                                        2016 1130

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