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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】2016年上期二年级集体备课教案  

2016-05-30 16:28:24|  分类: 2106年5月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年上期二年级集体备课教案

周次

 

课题

28  我是最弱小的吗

主备

谢水冰

辅备

二年级全体语文教师

执教

 

教学目标

1、认识:会认个生字,会写12个字。
2
、能力:流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气

重点难点

流利、有感情地朗读课文

课前准备

课件

教学过程

修改建议

一、导入:
现在你们已经是二年级的小学生了,但在爸爸妈妈的眼里,很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文。
看到课题,你产生了哪些疑问?学生质疑
二、初读课文,自主识字
1
、自由读课文,边读边想刚才我们提出的问题:我是谁?我为什么说自己不是弱小的?画出本课的生字词。
2
、出示生词认读。(自由读、指名读、开火车读)
3
、老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
4
、这些生字藏到句子中了,你还会读吗?
出示:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
5
、再读一读课文,比比谁读得正确流利。
三、写字:
1
、出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。
分组学习——全班交流
2
、观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?
3
、范写,重点指导:
弱:提示两个点、提的写法。末:先与未比较再写
芬芳:草字头的横不要太长,芬字的撇捺要舒展,芳字的中横要写长。
4
、学生练习,把字写规范、美观。
5
、展示,交流评价。
四、作业:
1
、默写生字词语。
2
、练习朗读课文。


教学反思

 

 

 

 

 

2016年上期二年级集体备课教案

周次

 

课题

28  我是最弱小的吗

主备

谢水冰

辅备

二年级全体语文教师

执教

 

教学目标

1、能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的语气。
2
、情感:有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

重点难点

有感情地朗读朗读课文,联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。

课前准备

课件

教学过程

修改建议

              第二课时

一、导入:
今天我们继续学习第七课:谁知道弱小是什么意思呢?外国有一个小男孩叫萨沙,虽然他才五岁,但是也不愿意做一个弱小的人,并且用白己的行动证明了自己不是最弱小的,再读读这个故事。
二、读议悟情:
1
、自读第1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么?
2
、自由读,说说读了这句话仿佛看到了什么,闻到了什么。
指名朗读,把你的感受读出来。
3
、请大家读读3――9自然段,看看萨沙一共说了几句话?
(1)
萨沙一共说了几句话?
(2)
自由读读这几句话,看看你发现了什么?
(3)
重点指导第三句问话:
萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读78段,标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。
假如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些什么?
萨沙用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花,这时他的心情什么样? (自豪)
(4)
分角色读3――9自然段。
三、总结:
你们都能保护比弱小的生命,让我们自豪地说:我不是最弱小的!”
四、作业
1
有感情地朗读全文。
2
积累本文的好词好句。
五、板书设计:
我不是最弱小的
保护蔷薇花
保护比自己弱小的

教学反思

 

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