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湖南 会同县教学研究室(二)

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日志

 
 

【转载】中考反思(2016年上期)( 若水小学 兰卓新)  

2016-05-04 15:46:54|  分类: 2106年5月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自小溪潺潺《中考反思(2016年上期)》
                                                                                                       

         中考已结束,一年(期)一度的反思又得开始写了。中考反思不是为了完成学校布置的写教学反思任务,而是应在一年(期)一度的考试中总结、捋顺自己在教学中的得失,亡羊补牢。
        一、 测试基本情况:
        本次本人所教班级98班,共36人参加语文测试,不及格人数二人,及格率百分之九十四;优秀人 数21人,优秀率百分之五十八点三。
        与平行班比较:那两个班不及格人数分别是5 人、3人;优秀人数分别是12;18;我班排在第一。
       二、试卷分析:
           本次测试卷共有四大块——基础知识;日积月累;阅读;习作。
          基础知识部分——“给加横线的字选择正确的读音(3 分)"  ;“读拼音写汉字(5分)”;“找出没有错别字 的一组,有错别字找出并更正。(2 分)”  ;“按查字典的要求完成填空(5分)”;“描写春天景色的词、形容气势宏大的词各写三个(3分)”;“选词、选关联词填空(5)”;“改写把字句、被字句、引用句改为转述句、反问句改为陈述句 (8分)“;”用修改符号在原句上修改四处错误(4)“;”判断对错(内容为课本上内容)(3分)“
          日积月累部分——”根据课文内容填空(5分)“;”语文大课堂(内容是《神鸟》中的三个小故事,你喜欢哪个,写出这个小故事的主要内容。(5分)“
          阅读部分——四个内容:一是《暮江吟》古诗填空及理解(6分);二是课内《老人与海鸥》片断”老人给海鸥喂食“答题(5分);三是课外《绿叶赋》做题(9分);四是将“蚂蚁与屎壳郎”对话补充完整及问答填空(6分)
         习作部分——生活中,我们一天天长大,懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊,懂得了珍惜幸福……“ ,以”懂得了             " 为题写一篇成长过程中明白的道理(30分)。
         从以上测试卷分析:
            1、 整个测试卷涉足知识面广,有“识别多音字”、“课文新词语的掌握”、“形近词、同音字的识别”、“字的结构、检字典知识应用”、“词语积累及分类”、“近义词的区分填空和关联词填空”、“句子的换一种说法”、“修改病句”、“课内课文内容概括、文学常识、体裁正误判断。”;有“古诗原文记忆填空、课文内容概括填空和写有关保护动物的宣传标语掌握”、“口语交际——用自己的话概括《神鸟》三个小故事中的一个小故事的主要内容”;更有”课内与课外知识的阅读(内容包括古诗理解、课内文段的理解、课外文段的理解(内容涉及词语解释、写近义词、回答文段问题、作者在文中表达的思想感情和识别过渡句);最后有通过写”我懂得了XX“为题的作文让学生在自己的成长过程中亲身经历的一件事表达出自己明白的道理。
           2、题型灵活。如:判断题中”一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。“的正确答案是”波兰裔法国籍人“(课文中提及,但没有这样明说,只说后来回到祖国波兰。);如:写出少数民族的节日,傣族有         、彝族有           。(此题为课文《火把节》及以前四年级课文《泼水节》)。如:“大路不平       ,情理不合        ”(这是阅读课文中的刘三姐的唱词)。
          3、测试题既有深度又有广度。如:”下列词语没有错别字的一组是       “题中既有词语平日汇集也有成语平时的积累,既有同音字的区分也有形近字的区分;再如:”在原文上修改病句“既测试学生词语能否正确掌握与运用又测试学生词语之间是否能恰当搭配。再如:”形容气势宏大的词语有      、      、          “不仅测试你学生平时学习词语的积累更测试你学生课外阅读时的阅读量的积累。又再如:”肃“是(  )结构,音序是(  ),再查音节( ),”肃“的第八画名称是( )。此题要考学生大小写26个字母的掌握,要考学生拼写拼音能力,还要考学生笔画顺序、笔画名称的掌握。所以看似小小一个题目,三两分,可平时去教学生这个方面的知识要几节课才能摆平它,若要学生个个掌握透彻,还需花更多的时间。
           三、从学生的这次检测分析;
           1、分数方面;
              得60——69分的学生有四人(明新叶61.5、明惠62.5、刘伟65.5、杨杰69),其中前三分数值的学生稍有不慎就有可能坠入不及格范围,所以这四个人得盯紧,要加大力度辅导。
             不及格的二人(明光铭24.5、明宏杰50.5)这俩人中后一人很有进入及格范围的希望,应该将他放入上面四人之中和在一起细心辅导。
           2、测试卷方面;
            ”多音字“、”判断没有错别字的一组“、"按查字典的要求完成填空”、"判断对错“、”阅读“这几方面失分较多,带有普遍性。在今后的教学中的重心得向这些方面倾斜。
            作文,字写得不好篇幅又短的现象还突出,文不达题的有之。还得加强训练。
          四、从平时教学不到位看这次测试;
             多音字在教学中仅局限于课本不注重全面;一些特别字的识别、掌握,如:”肃“的结构,”栽'的部首;如:课内阅读中的“文中体现海鸥与老人熟悉、关系亲密的词是    ”。
            反思旨在扬长避短、扬长补短,开拓新的教学视野,我会注意这些的。



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