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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】《知了》教案(二完小 谢淼)  

2016-09-26 10:52:31|  分类: 2016年9月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自喵朶《《知了》教案》
一教学目标 (一) 通过读一读、拍一拍,认识并掌握附点四分音符的时值。 (二) 听辨旋律片段的练习,帮助学生掌握附点四分音符的时值。 (三) 组合节奏的练习,锻炼学生的即兴创作能力和多层次的合作能力。 二学情分析 《知了》是一首短小精悍,带有河北风味的儿歌。拍,一段体,五声C宫调式。 全曲由四个乐句组成,结构严谨、规范,曲中突出的特点是× ×节奏的运用,逼真的模仿了知了的叫声,告诉人们夏天到了。 三重点难点 1.用打击乐器进行节奏练习。 2.随音乐参与表现。 四教学过程 一、组织教学 二、发声练习 1=C 2/4 6 | 3 3 6 | 3 3 6 | 3 3 6 | 咚 呛 咚咚呛,敲起 鼓 打起 锣, 30 50 | 6 0|| 咚 咚 呛。 三、节奏练习 认识× ,并掌握其时值。 × × |× ×|× ×|× ×|×—|| 知 了 知 了 夏 天 已 来 到。 四、学唱新歌 1、导入课题 :美丽的夏天来到了,知了声声叫个不停,好象声声叫个不停,好象在唱着动听的歌。这节课我们一起来学唱歌曲《知了》。 2、欣赏歌曲录音 你能听出来知了是怎样叫的吗? 3、学唱歌谱 老师范唱歌谱,重点范唱× ×节奏型的唱法。并结合歌谱认识3(mi)。 4、学唱歌词 指导学生按节奏朗读歌词,然后随琴填唱歌词,错处及时指导纠正。 5、歌曲处理 欣赏歌曲录音,引导学生进行简短讨论,第1-3乐句中的四个“知了”应怎样处理?怎样才能表现出知了争相鸣叫的形象?歌曲结尾应怎样唱?然后练习。 五、小结谈话,教育学生热爱大自然。
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