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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】《第56号教室的奇迹》读后感 二完小 钟娇珍  

2016-09-30 09:38:37|  分类: 2016年9月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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暑假我买了一本《第56号教室的奇迹》,拿到书后,我开始了阅读,并很快地被它吸引,读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程,它真的是一本好书。以下是我的几点感受。
     一、培养学生终身学习的习惯
    阅读不是一门科目,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人,能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力,热爱阅读是一个必要的基础。雷夫在书中提到:“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生”。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系,最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。”而雷夫又告诉我们:“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱,应该是我们的首要任务。”他为了提高班上学生的阅读,他做了很多:1、善于指导孩子进行阅读,而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。2、善用学校图书馆,如何引导不会阅读的学生3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。很多家长都提出,孩子们最近喜欢看书了,但是看的并不是好书,看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等,为什么会出现这样的现象呢?那是我们并没有像雷夫做细致,比如说引导不会阅读的学生,又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实可以做到,但却没有做到。我们可以像雷夫那样开展读书会,共同在书中体验“笑声与泪水”。阅读教学不是为了做对一道习题,考个高分,是为了让学生爱上阅读,教会学生把阅读与世界联结起来,在阅读中感受酸甜苦辣,因为我们都需要相信:热爱阅读的孩子将会拥有更美好的人生。
    二、让孩子们了解本国文化。
    雷夫的教室里常常有令人意想不到,细想却又顺理成章的事。时下不只某一个国家,而是大多数国家的大多数青少年对历史以及对历史在现今生活中重要性的了解非常有限。雷夫老师介绍到许多美国孩子对国立节日的了解甚少,只知道因为某个节日要放假了,放假是为了庆祝什么,这个节日的意义何在?孩子们均一问三不知,这种现象在我们中国也很常见,特别是我们身边。即使从一年级开始,甚至更早,孩子们就接触到几月几日是什么节日,但只是个练习题,很少有老师告知孩子这个节日的来历,有关的历史背景等,怕浪费时间可能是其主因,也许以为孩子小不会理解等原因。以前也没有意识到,为何孩子们总搞不清楚几月几日是什么节日,现在想想孩子常常混淆节日的主要原因就是对节日了解太少,对其中蕴含的历史文化背景理解不深。美国仅仅几百年的历史,就让雷夫老师充分利用,为孩子们补充拓展到课堂学习之中。我们中华民族五千年的悠久历史、灿烂文化,就这样与我们的孩子擦肩而过,实在是可惜、遗憾。今后的教学工作中,我也要时刻注意这方面内容的补充了解,让我们的孩子们能尽早、尽可能多地接触了解我们中华民族的悠久历史文化!
    三、带领孩子们徜徉艺术海洋之中。
    艺术不仅让孩子学会了许多艺术的绘制方法及工艺,更让他们在创作艺术作品的过程中学会了合作、耐心、毅力、思考、创新等等的品格。在艺术的引领下,孩子们学会了许多,同是也保有独特的自我。孩子们心中的56号教师是一个充满欢笑与乐趣的地方,“艺术”功不可没!
    四、让孩子怀有仁爱之心去对待他人、对待每件事。
每个人的心里都会有或多或少的私心,这私心也许只针对个人,有些是针对某个集体或是某个场合。但雷夫让他的孩子们明白,无论是对于陌生人、对手或是“敌人”,都应怀有一颗仁爱之心,设身处地为他人考虑,学习用公正的眼光去看待每个人、每件事。
    五、教孩子终其一生都派得上用场的技能。
    不说别的,单就本书所说的培养孩子的经济意识,我们的孩子具有经济头脑的几乎没有,多得是那些为了享乐而乱花钱的孩子,拿着父母的血汗钱买些零碎的小玩具、没有营养的小食品等。在他们玩得满头大汗,酣畅淋漓时;当他们吃得满嘴红油,砸巴嘴时,他们的父母可能正冒着风雪赶去工作,也可能正盯着烈日在工地上劳动??????这些孩子不知道他们乱花掉的钱来得多么不容易,没有一丝的经济意识,没有为父母辛勤工作养家而心怀感恩,他们所缺乏的不仅仅是“经济意识”。而另外一部分孩子呢,他们是家中的“小王子”、“小公主”,什么事都被父母包办代替,生活等事宜被家人安排得井井有条。而孩子根本没有机会接触或使用钱币。这样的孩子如今也不少。前者是过度花费,后者是不懂花费。这两者同样不是我们社会需要的人。能在社会中生活得游刃有余的,该是那些头脑中形成理性消费观念,懂得节俭,会做财政预算,并能控制自己延迟享乐的人!

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