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湖南 会同县教学研究室(二)

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日志

 
 

【转载】“绿满校园 情溢心田”堡子小学2016年下期教学活动月方案(陈小红 堡子小学)  

2016-10-24 17:03:17|  分类: 2016年10月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在创建绿色文化校园,发现校园的真善美理念下,以强化研究,促进改革,倡导交流,提高质量为目标,根据上级工作布置,结合我校实际情况,特在十月开展“绿满校园 情溢心田”教学活动月活动,具体方案如下: 

    一、指导思想 

     根据“会教字【201614号文件转发怀化市教育局《关于印发<怀化市中小学教学工作常规(试行)>的通知》”,我校将狠抓教育教学常规,扎实开展教学月活动,以绿色常态管理为中心,以课堂教学为主线,规范教学行为,提升教师专业素养,树师德,铸师魂,发展学生核心素养,勇于创新,勤于实践。 

    二、活动目的 

通过规范教学常规、丰富学生学习活动,完善备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价六大环节。以培训为突破口,以活动为主线,打造绿色文化,激发师生活力,追求卓越,构筑和谐。

      三、成立领导小组 

      长:李素芹  副组长:梁海娟 蒋娅娟  陈小红    员:全体教师  

四、活动内容

 () 铸绿色师德:“校兴我荣,校衰我耻”集体演讲比赛

绿色师德是师德的基本底色。“要做人民的先生,先做人民的学生。”倡导绿色师德首先学做人,做真诚、善良、正直的人。第二形成正确价值观和高尚的情操。第三形成崇高的职业道德。

为了庆祝第67个国庆节的到来,铸绿色师德,培养团队凝聚力,提升校园文化品位,特举行此次比赛。比赛以年级组为单位,幼儿园人数较多,分为语数两个组,全校共有八个组。要求全体老师参加,主题鲜明,演讲富有激情。时间定为928日。比赛分别评出一二等奖,优秀演讲稿将推送到“慢教育”微信公众平台。

(二)建绿色课堂:“同课异构”促成长

    绿色课堂是以生为本,充满生机和活力,教和学达到高度和谐的课堂。绿色课堂的最大秘密就在于相信和解放孩子、相信和解放教育者自己、相信和解放心灵。在这种理念指引下,我们相信不同的老师在面向不同的教育对象时,即使教学内容相同,教学风格和效果也会各有特色。在这种理念支撑下我们开展了“同课异构”的教研活动。语数教研组各派一个年级的两位老师选择同一教学内容集体备课教学。语文组初定二年级,数学初定六年级,要求体现绿色课堂教学的理念,使用信息化教学手段。所有教研组成员必须参加听课、评课。时间初定1020日。

   (三)造绿色平台:专题校本研修

校本研修是促进教师专业化发展的学习组织形式,是教师成长的绿色平台。利用每周的教研组活动时间,请我校结对帮扶学校长沙高新区虹桥小学蒋娅娟老师(现挂职我校教学副校长,负责课题研究、课堂改革等教研任务。)对我校全体老师进行集体备课辅导、微课题研究、微课制作培训。在11月份进行培训成果检测,每位老师必须制作一堂微课,每组至少有一个微课题,教导室将会对微课进行评奖,推荐优秀微课作品到市县参评并组织微课题开题工作。(50岁以上的老教师不做硬性要求)时间初定1012日—19日。

(四)拍绿色校园:“绿满校园 美在心间”教师摄影比赛

    堡子小学数十棵香樟树高大葱郁,与各种高低不同的树木交相辉映,错落有致,形成曲径通幽的雅景。缤纷的花坛、精美的艺术栏杆、独特的文化广场相映成趣。风景优美,绿满校园。

为激发老师们的主人翁精神,树立“校兴我荣、校衰我耻”的责任感和使命感,让老师们发现校园的美,特举行此次比赛,鼓励老师用手机或相机记录堡小美丽风景和堡小人精彩瞬间。交稿日期:111日。

(五)创绿色作品:“变废为宝”学生手工制作比赛

打造绿色文化,需要培养学生绿色环保意识,鼓励学生充分利用身边可循环使用的废旧资源,变废为宝,创造奇妙的手工作品。该活动既可激发学生创新意识,又锻炼了学生动手能力,还培养了学生惜物意识。学校决定利用综合实践课开展“变废为宝”学生手工制作绿色实践活动。要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料,制作出健康向上和新颖别致的作品,以班级为单位,每个班级推选五幅优秀作品到学校参展。时间:10月下旬。

(六)办绿色活动:与连山小学校际交流活动

为增强相邻学校的交流和了解,共同学习共同进步,我校在10月教学活动月中将与连山小学进行校际交流活动,两校各出一堂研讨课,以课例研究为契机,共商教师发展之道,共享教育优质资源,共建特色名校。我们将派出学科骨干教师参加交流活动,要求认真学习,积极探讨,撰写心得体会。

(七)让全体师生共同探讨和挖掘办学内涵,打造绿色校园

    本期我校从地域文化入手,以“绿色”作为校园文化的载体,因为绿色代表希望和生机,代表和谐和平衡。我们将着力打造“绿色校园”、“ 绿色课堂”、“ 绿色文化”等来引领学校的内涵发展,打造学校特色教育 11月份开展面向全体师生 “如何打造绿色校园的金点子征集活动”,对被吸纳的稿子进行奖励。

(八)查绿色常规:常规检查 有“四心”

学校的管理不是改造人,而通过细致的管理唤醒人;规章制度不在于约束人,而是激励师生实现自我管理,达到管理最高境界。我们将开展绿色常规管理,通过真心沟通、贴心关怀、细心督查和尽心指导实现以人为本的管理理念。

    1、真心沟通。查看有无教师迟到、误课、脱岗、拖堂、私自调课换课等现象;查师生课前准备、课堂教师上课行为、两操落实、教研组教研活动开展等情况,每周至少巡课两次,及时记录。 对个别常规有问题的班级和老师,尽可能采取个别沟通、友情提醒的方式,向老师提出不足和整改意见,让他们从心底认同,愿意接受意见,主动改进。

    2、细心督查。对全校的备课和作业情况进行全面细致的检查,认真做好检查记载工作。旨在通过教学常规的检查,发现问题,总结提高,以利于教师更好地成长,学生更好地发展。 

3、尽心指导。每位教师积极参加讲课、评课、说课。教研组长精心组织本组教师的听评课活动,作好听课记录,将评课落到实处、教师们将课堂上生成的问题进行交流,从而达到经验共享,问题共研的目的,以评促讲、以评促教。

五、活动过程及任务措施 

    为了使教学常规月活动有计划、有步骤、扎实有效的开展,我们将坚持“总体规划、分步实施、全面推进”的方针,将常规月活动大致分为三个阶段,即宣传发动阶段、全面落实阶段和检查评估阶段。 

   (一)宣传发动阶段。 

    时间:925日前。 

  任务:让广大教师和教学管理人员、学生提高对贯彻落实教学常规、学习活动规范化的重要性和必要性的认识,增强学习和运用常规的自觉性。使他们明确稳定和落实教学常规,是提高教学质量和效益的基础和关键。     

  措施: 

   1)召开全体教师会议,传达部署开展教学活动月的重要性和必要性,要求全校上下掀起开展“教学活动月活动“的热潮。研究部署适合学科特点的教学常规落实的措施。 

   2)确定学习目标,早做准备。 

   3)全体教师根据自身在落实教学常规中存在的问题,写出自我剖析材料,根据所任学科特点,制定好活动计划。     

   (二)学习贯彻阶段。 

1、时间:925-1110日。 

   2、任务:开展好各项活动,按时上交作品。

   3、措施: 

  1)严格考勤,安排专人巡视查岗教师办公、教学,重点是教师课堂常规和学生学习活动规范化的落实,加大力度,确保工作时间。     

     2)规范教研活动,确保活动效果,注重实效。规范教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核与评价六大环节,开展一次常规大检查活动,促进教师良好教学行为习惯的养成。 

 3)建立推门听课制度,深入了解课堂教学的实际情况。提倡老师之间互听互评。

 4)学校行政领导要深入各个年级,督查老师的上课质量和教学进度,学生的学习情况,能及时地发现问题解决问题。 

   (三)实施、总结阶段 

    1、时间:108-1120日。 

2、任务:及时反馈常规落实的效果,有力的指导教育教学工作。开展好各项等活动。

3、评奖:演讲比赛取一等奖4个,二等奖4个奖金一等奖每人50元、二等奖每人30元;优秀微课、摄影按参与人数的一半进行取奖,每人奖奖金30元;参加“同课异构”的老师在评优晋级、年终考核上加1分,只限当年加分;

    4、措施: 

   1)采取推门听课的形式,依据《课堂教学评价标准》,核定听课的等级。教学活动月的同课异构课,每位老师听课不得少于2堂。 

  2)对备课、作业布置及批改、理论学习、听课等常规的检查,采取定期与不定期、抽查与普查相结合的方法,集体过关制度。评选出优秀教案,对不过关的要求重写。

3)每一位教师要写出活动总结或心得体会,分析在开展活动中的收获和存在的问题,提出今后改进和加强的措施。 

   4)教导处根据检查结果,进行量化打分,记入档案,一并写出学校活动月自查报告,有利地指导调控今后的教育教学工作。

 

                                  堡子镇小学教导室

                                   2016930

 

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