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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】教育是耐心反复的教育(金竹镇金龙学校梁伟军)  

2016-10-28 09:04:59|  分类: 2016年10月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自甜果果《教育是耐心反复的教育》

     昨天课间,我们初中语文组成员正在开展教研组活动,在研讨梁恒光老师的课。我们就本课让学生当“小老师”,学生成为课堂的组织者,教师适时加以点拨的教学模式讨论的热火朝天。这时,九年级一班主任跑过来对我说:“我班的梁鑫,我不知怎么管?”从班主任的表情可以看出,她很无奈也有点激动。我简单地听出了事情的经过,就对班主任说:“冷静,中午我找他们。”

      中午午餐,我特意观察了排队打饭的梁鑫,他看到我就把头低了下去。我知道他有愧于我,我没有叫他。直接走过去了。当我看到另一个当事人谭有权时,他已经吃完饭,正准备回教室。我直接把他叫到办公室。进办公室后,我没有责骂他,我让他坐在我傍边,我仔细观察他,发现他手背上有一个小伤口,左脸有几个抓痕,抓痕周围有红肿,我知道这些都是他与梁鑫发生“战争”的结果。我马上打电话给政教主任,让他把消毒药水拿来。我仔细地给他处理了伤口。接下来,我问他事情的经过,他对答如流。其实就是为了一点小事,他们在水池边洗手玩水,而发生的小冲突,进而他动手打人。他自然诚恳地承认了错误。我告诉他几点注意事项后,送他回了教室。到教室,我看到梁鑫在做数学作业,我叫他到办公室,开始他有点情绪,不太愿意。我给了他一个微笑,告诉他“不要紧张”。他乖乖地跟我到了办公室。我也仔细地观察了他,仅发现他手背上有一个小伤痕,我也用消毒药水给他处理了。就问他“我为什么找他来?”他说知道。他详细地讲了他与谭有权的冲突以及与班主任的不愉快。我说“你班主任教了你快三年了,你班主任找你谈个多少心。你还记得次数吗?如果不记得次数,那么说明班主任找你的次数很多,也说明班主任对你关心,对你没有放弃,那就爱。”他沉默了,他低下了头。我指出了他二点关键错误:一是在与谭有权发生冲突时,准备拿东西打谭有权;二是班主任在教育他时,不应该一使冲动,赌气不辞而别,对老师不礼貌。并告之遇事不要冲动,不要逞一时之气酿成大祸;对班主任要有礼貌,要有感恩之心。后发现他释然了,我就问他“你如何化解与班主任不愉快?”他说:“我向老师道歉,在上晚自习前完成这个任务。也不再与谭有权纠结成仇。”

       梁鑫回来教室。我与班主任进行了交流。班主任将她教育梁鑫的一些细节跟我交流。梁鑫是一个单亲学生,性格一直比较孤僻,她不知做了多少思想工作,梁鑫到了九年级,他的性格才有了一点改变,但他的毛病有时一下又要犯。有时也很无奈,有时束手无策。确实,问题学生让我们头痛,让我们觉得 :教育需要反复,需要耐心。教育就是耐心的反复的教育!

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