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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】五年级语文期末质量分析报告(于喜平 堡子小学 )  

2017-01-22 09:20:09|  分类: 2017年1月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本次期末考试,既是对学生学习效果的一次检测,更是对我下个学期教学的一种警示,根据这次学生答题的情况和考试成绩,我有必要做一次认真地分析,以便于进一步改进今后的语文教学工作。    

  一、考试成绩的基本情况:     

 全班共47名学生,本次考试全部参加, 80分以上的有1人,不及格19人。班平均成绩58分。说实话,这次考试比我预想得还差,因为考试时间紧张,没来得及认真复习,如果认真复习,我想学生会考得好一些!

二、学生失分原因分析:    

从整体上研究学生的答题情况,学生失分原因主要有以下几个方面:     1由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢;第二大题四字词语掌握不扎实,书写不规范等。     2、语文基本技能掌握不熟练。例如第六大题变换句式全对仅三分之一,需强化训练。 3、课文读得不熟练,导致一些关联词运用不恰当,如:第四大题全对仅十人,丢分较多。

 三、改进措施:    

 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。  

  2、学生数不算多,抓好个别辅导,促使差生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性。    

 3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等    

 4、认真研读语文课程标准,熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。    

 5、多读教学杂志和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。

 四、努力方向:

1、加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度,力求书写正确、美观!

2、作文:选材要新颖,想象能力应丰富,要拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写出新意。

 3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉,起到了导向的作用。     

 总之,我的目标是经过下个学期的努力,逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶! 

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