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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】2016年下学期八年级英语质量分析报告(吴季芳 粟裕中学)  

2017-02-13 09:09:01|  分类: 2017年2月教师博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一.考情分析

本次初二英语期末考试由县教研室统一命题,本次试题主要考察学生对基础知识的掌握情况,试卷围绕教材的重点,与中考全面接轨,并紧密联系生活实际,测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握,以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。试题共120分,其中客观题80分,主观题40分。考试公正合理,试卷的难易程度较高,题型符合学生的实际水平,能考出优等生的水平,但在照顾差生上略有不足。我校统一考试时间,统一阅卷标准,考试组织良好。

二.成绩分析

1.从所任教两个班(243/244)成绩来看,最高分112分,最低分23分,两极分化严重。体现了不同层次的学生对知识的掌握情况有很大的差异。

2.两个班级的平均分65.5分,及格率56,优秀率39。其中及格率过低,反映了一部分学生厌学情况,对教学造成很大的困难。

三、主要存在的问题与原因分析:

1、有些学生良好的学习习惯有待养成;

据卷面失分情况结合学生平时学情分析,多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成,从卷面的答题情况看,学生的不够仔细,看错单词,看错题目要求,忘记做题,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。

2、有些学生的阅读能力有待提高;

有的学生单词全部懂得中文意思,可就是看不懂句子,更不用说整篇文章,提高阅读水平迫不及待。

3、必须将英语知识转化为英语能力;

有些学生对英语基础知识掌握的很扎实,可英语成绩总是不能提高,关键是还没有将英语知识转化为英语能力,因此,一定量的练习与操练很有必要。

四.采取的措施

1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习英语,引导学生乐于参与英语学习活动。

2、加强后进生,学困生的辅导工作.上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.

3、加强对学生能力的培养,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读、多看、多听、多写。

4、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.

 

 总之,英语教学还有许多弊端需要改进,新的学期我们将加强研究学习,团结协作,为努力提高我们英语教育教学水平而努力工作。  

 

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