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湖南 会同县教学研究室(二)

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日志

 
 

【转载】集体备课观后(梁长勇 三中)  

2017-12-05 10:51:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自htliangchangyong《2017年12月04日》

【原创】集体备课观后

 

52晚上,我有幸参加了会同三中的英语和数学的集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的林新华和谭喜凤主持,参与的各位老师积极发言,建言献策,教研员们畅谈了对集体备课的看法,指出集体备课中存在的问题及困惑,大家探讨了解决问题的办法。老教师做了重要指导,各位老师积极交流互动,气氛热烈、融洽。

下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

.要有科学合理的方法

这次集体备课,学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人,主备人介绍自己的教学构思,教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长总结,形成共案。这是集体备课的好模式,值得贯彻。

.集思广益,博采众长

集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,学生的学习,也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。。

  .组织形式可以灵活多样

  集体备课,在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本,将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来,甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来,这样,效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。

四、集体备课的好处

通过学习我意识到集体备课有以下三点好处:

(一)、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。

    过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容(也有的是 “今年抄去年”备课方式)。而现在,是几个人合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

    (二)、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外,能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此,我们将网上查找的一些信息进行整合,为组内人员共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。

    (三)、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。

    一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内人员取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。例如:集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。

    五、集体备课对我的帮助

    在每次集体备课活动中我都受益匪浅,并从中学到了很多东西。

    (一)、集体备课活动有利于帮助我理解新教材。

    新教材一改过去的精细化和条款式,内容简洁新颖,图文并茂,知识丰富,它需要我们切实理解新教材的编写意图,充分挖掘教材资源,把握教材的目标和重难点,积极构想课堂教学的策略,预设课堂生成,灵活应对课堂上出现的问题。但是,教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美,难免出现没有预料的问题,其结局是高耗低效。特别是我,解决教材教给学生什么,怎样教的问题,单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助我深入理解教材,准确把握教学目标,抓住教学重点,有效突破难点,能促进了我和其他老师从意识间的合作走向行为上的合作,从单一的知识结构形成集体智慧的结晶,形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚。

    (二)、集体备课活动有利于帮助我提高课堂的教学效益。

    集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用,使我在和其他老师交流时碰撞出智慧的火花。当我们坐在一起对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上,每个人都说说自己的方法,年轻人思维活跃,老教师经验丰富,通过交流,大家可以取长补短,加深对教材的理解,拓展教学思路,在教材教法上取得基本一致的看法,形成最佳的课堂教学方案,有利于提高教学效率,提高教效果。

    (三)、集体备课活动有利于帮助我提高教学水平。

    以前我对新教材的研究总不够深入,总认为自己教学经验丰富,知识储备深厚,导致独立备课时不愿意下功夫,得过且过,上课不能达到预期效果,自身的教学水平难以提高。但通过参加集体备课活动,促使我不得不认真钻研教材,认真制定教学方案,认真研究改进措施,认真进行教学反思。因为作为集体备课的备课组长,年级集体备课的 “中心发言人”,我必须保证年级的每一次研讨活动顺利进行,大到教学方法,小到每一个知识点都要讨论。为了一个有争议的问题,我们必须分头找资料,然后进行讨论,每一个知识点,每一个问题都要明朗化,最后才达成共识,把最科学的知识传授给学生们。在这样不断的实践中我提高了自己的教学水平,收到了较好的教学效果。

    (四)、集体备课帮我弥补了专业知识的不足,增加了课堂教学的知识含量,在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大提高了工作的效率。课备精了,学生学起来就感觉轻松了,教学效果就提高了。

    (五)集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。一个人的智慧是有限的,集体智慧的力量却是可以无限放大的。因此,在以后的教学中,多与同学科、同班级教师探讨学生的教育、教学问题是很有必要的。

    俗话说:他山之石,可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法,可以使自己获益匪浅。只要我们始终抱着积极的学习态度,严谨的治学作风,我们的教育教学工作就会走向一个更为理想的状态。在此,感谢集体备课教研活动让我收益多多。在以后的教学工作中,我会继续借助于集体教研活动使自己精益求精。  

 

                                    

   梁长永

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