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湖南 会同县教学研究室(二)

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【转载】八年级下册英语教学计划  

2018-03-14 11:10:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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八年级下册英语教学计划

林城镇中学 杨媛媛

一、  本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 
二、所教班级学生基本情况分析: 
   
所带班级281282班情况不同,281班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之282班有明显的差异,282班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。 
   
另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累; 
三、奋斗目标: 
   
钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。 
四、具体措施: 
    1
、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 
    2
、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。 
    3
、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 
    4
、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 
    5
、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 
    6
、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 
    7
、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 
    8
、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 
    9
、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 
    10
、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 
    11
.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等) 
    12
.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。 
    13
.继续实施家长签条制。要规范签条的内容,保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。 
    14
.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。 
五、课程安排及教学进度: 
   
第一周第四周:准备课-Unit3 阶段性测验 
   
第五周第六周:Unit 4-Unit 5  阶段性检测 
   
第七周第八周Unit 6-Unit 7  阶段性检测 
   
第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 
   
第十一周Review Unit 1-Unit 6   复习迎接期中考试 
   
第十二周第十三周Unit 7-Unit 8  阶段性检测 
   
第十四周第十五周Unit 9-unit 10  阶段性检测 
   
第十六周   复习迎接期末考试

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